Aprender a conocer, aprender hacer, aprender a vivr juntos y aprender a ser.
1. Evaluar, diagnosticar, pronosticar, rehabilitar y prevenir los trastornos de la comunicación humana
(verbal y no verbal, oral y escrita).
2. Capacidad de análisis y síntesis.
3. Trabajo en un equipo de carácter interdisciplinario.
4. Ejercer la dirección de los estudios de Logopedia.
5. Creatividad en el ejercicio de la profesión
6. Facilitar el aprendizaje de sistemas alternativos y aumentativos de comunicación no vocal (gráfico o
gestual) así como el diseño y uso de prótesis e instrumentos necesarios
7. Ejercer la dirección de los Servicios de Logopedia en los diferentes ámbitos de actuación
8. Conocimiento de la anatomía y fisiología de los órganos del habla, audición, voz y deglución
9. Capacidad de liderazgo
10. Corrección en la producción del habla, estructuración del lenguaje y calidad de la voz
11. Registrar y sintetizar datos de la observación y exploración
12. Certificar las constataciones que realice en el ejercicio de su profesión, respecto al diagnóstico,
pronóstico y tratamiento logopédico
13. Conocimiento y manejo de ayudas técnicas a la comunicación basadas en tecnologías sencillas y
tecnologías sofisticadas
14. Motivación por la calidad de la actuación
15. Evaluar, diagnosticar, pronosticar, rehabilitar y prevenir los trastornos de las funciones orofaciales,
respiratorias, tubáricas y de dinámica de la deglución
16. Adaptar sus conocimientos a las diferentes etapas de evolución del ser humano
17. Dominio de la terminología que les permita interactuar eficazmente con otros profesionales
implicados: psicólogos, médicos y educadores, principalmente
18. Identificar la demanda y necesidad explícita y latente
19. Redactar un informe de la exploración y explicitar un diagnóstico diferencial
20. Conocer y manejar las nuevas tecnologías
21. Evaluar, diagnosticar, pronosticar, rehabilitar y prevenir los trastornos de la comunicación asociados
a disfunciones cognitivas
22. Usar el instrumental de exploración propio de la profesión
23. Debe ser capaz de precisar los objetivos y etapas del tratamiento que ejecuta
24. Debe ser capaz de observar y escuchar activamente
25. Asesorar en la elaboración, ejecución y evaluación de políticas de atención y educación sobre
temas relacionados con la Logopedia
26. Aplicar útiles de evaluación adecuados
27. Implementar sistemas aumentativos de comunicación adaptados a las condiciones físicas y
psicológicas de sus pacientes
28. Resolución de problemas
29. Comunicar sus observaciones y conclusiones al paciente, sus familiares y al resto de profesionales
que intervienen en la atención al paciente
30. Adaptación a nuevas situaciones
31. Explicar y argumentar el tratamiento por el que ha optado y los motivos para no implementar sus
posibles variantes
32. Razonamiento crítico
33. Realizar informes de derivación hacia otros profesionales
34. Gestionar la relación con el otro
35. Evaluar y diseñar estrategias para la mejora de las capacidades comunicativas en entornos
educativos formales y no formales
36. Capacidad de organización y planificación
37. Realizar informes de derivación hacia otros profesionales.
38. Gestionar la relación con el otro
39. Evaluar y diseñar estrategias para la mejora de las capacidades comunicativas en entornos
educativos formales y no formales
40. Capacidad de organización y planificación
41. Comunicación oral y escrita en las lenguas oficiales propias de la comunidad autónoma donde
ejerza la profesión
42. Sensibilidad hacia temas medioambientales
43. Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio
44. Capacidad de gestión de la información
45. Integrar, dirigir y supervisar equipos interdisciplinarios en las escuelas, institutos y centros
sanitarios, de atención social, etc.
46. Autonomía y responsabilidad en la toma de decisiones
47. Conocimiento del desarrollo normal del lenguaje en los humanos
48. Ejercer la docencia en los estudios de formación de Logopedia
49. Conocimiento de las teorías lingüísticas que dan soporte a las técnicas de intervención logopédica
50. Habilidad en las relaciones interpersonales
51. Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad
52. Conocimiento del lenguaje en los animales
53. Compromiso ético
54. Revisar el curso del tratamiento y las nuevas adaptaciones a realizar para optimizar su intervención
55. Tomar decisiones y asumir la responsabilidad de dicha decisión
56. Conocimiento de las teorías psicolingüísticas que dan soporte a las técnicas de intervención logopédica
57. Capacidad e interés por el aprendizaje autónomo
58. Conocimiento de una lengua extranjera
59. Organizar, supervisar, dirigir e integrar actividades relacionadas con el ejercicio profesional, en las
áreas de Salud, Educación, Bienestar Social, artes escénicas y ciencias de la Información
correspondientes a la Administración pública y privada
60. Conocimiento de otras culturas y costumbres
61. Iniciativa y espíritu emprendedor
62. Redactar informes de seguimiento y finalización de los tratamientos
63. Conocimiento de las teorías educativas y del aprendizaje que dan soporte a las técnicas de
intervención logopédica
64. Hacer auditorías logopédicas mediante controles y supervisiones de casos en aquellas patologías
de su incumbencia
65. Trabajo en un contexto internacional
66. Capacidad para evaluar la propia intervención profesional
67. Participar en la elaboración, ejecución y evaluación de programas colectivos de salud y de
educación, tanto en el área de la prevención como de la asistencia y de la investigación en temas
relacionados con la Logopedia
68. Trabajo en equipo.
69. Capacidad para trabajar en el entorno escolar formando parte del equipo docente.
70. Conocer los límites de sus competencias y saber identificar cuando sus pacientes necesitan un
tratamiento pluridisciplinar.
71. Dominio personal y práctico de las técnicas de voz y de otras técnicas corporales.
Fuente: Libro Blanco. Logopedia. ANECA.
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